Персональный сайт

Стиляги в "БЭСТе"

musbest — Wed, 20 May 2009 10:06:34 GMT

Стиляги в «БЭСТЕ»

Недавно во всех кинотеатрах показывали фильм-праздник «Стиляги» или «Буги-вуги на костях» под режиссурой Валерия Тодоровского. Невероятно живой, яркий и фееричный фильм.

Почувствовать вкус этой свободы и проявиться, раскрасить яркой радугой один из самых обычных будничных дней разрешили ученикам гимназии «БЭСТ» во вторник 10 февраля. Все те, кто в течение года прилежно носили форму, смогли свободно вздохнуть и вдоволь насладиться «Днем Стиляг». В школе царил праздник, больше похожий на красочный карнавал: девушки-гимназистки нарядились в шикарные платья, выглядели изысканными дамами, наши парни оставили дома скучные костюмы и оделись в настоящих «стиляг». Решение организовать подобное мероприятие предложил ученический парламент, и он был одобрен завучами и директором. На каждой перемене мы ходили по школе, разглядывали друг друга, веселились, придумывали имена на американский манер. В празднике принимали участие гимназисты с 8 по 11 классы но, кроме того, в нем решили поучаствовать и некоторые из наших учителей. Самыми стильными стилягами в этот день были признаны Кривоногов Денис гимназист 11 класса и Метринская Екатерина гимназистка 9 класса. Но разве вам неинтересно кто же такие «стиляги»? И были ли они на самом деле?

Стиляги — советская молодёжная субкультура второй половины 1940-х — начала 1960-х гг., имевшая в качестве эталона западный (преимущественно, американский) образ жизни. Стиляг отличала нарочитая аполитичность, определённый цинизм в суждениях, отрицательное (или безразличное) отношение к некоторым нормам советской морали. Стиляг выделяла из толпы яркая, часто нелепая, одежда, определённая манера разговора (особый сленг). Им был присущ повышенный интерес к западной музыке и танцам. Субкультура стиляг явилась своеобразным стихийным протестом против навязываемых стереотипов поведения, а также против единообразия в одежде, в музыке и в стиле жизни. (Википедия)

Несмотря на угасание «стиляг» как субкультуры, их мировоззрение оказало большое влияние на умонастроения последующих молодёжных неформальных объединений.

Стилягам было важно выделить себя из толпы не только одеждой, но и при помощи особого языка, точнее — жаргона. Этот сленг был заимствован стилягами у джазистов. Вот некоторые слова и выражения, принятые в языке стиляг и затем частично распространившиеся за его пределы:

• Бродвей (или Брод) — как правило, центральная улица города, служившая для стиляг местом встреч. В Москве «Бродвеем» была улица Горького (ныне — Тверская). В Ленинграде — Невский проспект, в Баку — улица Торговая, в Ташкенте — улица Карла Маркса, в Одессе — улица Дерибасовская, в Алма-Ате— парк по улице Калинина (сейчас Кабанбай батыра). Свои «Бродвей» были в каждом городе или даже городском районе.

• Чувак — проверенный молодой человек. Человек, уважающий высокую американскую культуру.

• Чувиха (чува) — девушка.

• Чуча — песня Поезд на Чаттанугу («Chattanooga Choo Choo...») из культовой картины «Серенада солнечной долины».

• Шузы— ботинки стиляг на высокой подошве. Обычно можно было приобрести исключительно у фарцовщиков. Советский аналог «шузов» -— так называемая «манная каша»— на советские ботинки наклеивался по форме толстый кусок пластмассы или резины.

• Фазер — отец стиляги.

• Лукать — смотреть.

Суть и смысл стиляг в том, что люди должны хотеть проявляться, выделять себя, не бояться быть другими, нет, другими это не значит лучше, другими это просто не такими как все. Самовыражайся и будь собой!

Островская Анна Гимназия «БЭСТ» , 10 класс

Сказки нас учат отличать добро от зла

musbest — Tue, 19 May 2009 04:50:29 GMT

«Сказка – ложь, да в ней намек!

Добрым молодцам урок», – эти мудрые слова из пушкинской «Сказки о Золотом Петушке» можно с твердой уверенностью назвать девизом многих произведений, посвященных детям.

Сказки нас учат отличать добро от зла, помогают быть мудрее в нашей жизни. И хорошо, когда читатель вникает в суть произведения, находит в них что-то главное для себя, а не просто читает, не осознав, не прочувствовав.

Учащиеся 9 «В» класса гимназии «БЭСТ», наверное, талантливы во всем. Успешные в учебе, спорте, музыке, танцах….А недавно вновь порадовали нас актерским мастерством, которое вот уже пятый год оттачивается ими под руководством Людмилы Петровны Кольченко. Учитель русского языка и литературы, Людмила Петровна сама пишет сценарии, распределяет роли и вместе с учащимися обдумывает художественные образы сказочных персонажей. Ведь многое зависит от художественного руководителя, но большую ответственность несет все-таки играющий на сцене – здесь налицо и талант читателя, и гениальность актера.

На это раз ими был поставлен спектакль, посвященный 120-летию со дня рождения великого русского поэта А.С. Пушкина. Сюжет «Сказки о Золотом Петушке» переплетался с сюжетом «Сказки о Рыбаке и Рыбке». Гостей юбилейного вечера приятно удивило сопровождение спектакля восточным и русским народными танцами. А тургеневские романсы в антрактах блестяще исполнила Айгерим Еркасымова.

А вот и сам Его Величество Александр Сергеевич в безупречном исполнении Данияра Магазова. Наедине с ночной тишиной при свете горящей свечи он начинает творить…

Тишину нарушают бедные старик со старухой, которых великолепно сыграли Антон Бруй и Диана Коваливнич. Сварливая бабка метлою выгоняет несчастного старика из ветхой избушки. Горе-рыбак находит утешение у синего моря. И тут «подарок» волн – Золотая рыбка (Ксения Харитонова). На этом сказка не заканчивается, рождается новая: здесь жалобы царя Дадона в сравнении с причитаниями несчастного рыболова – ничтожны и просто смешны. Сергей Чепухин, воплотивший комический образ царя Дадона, превзошел все ожидания зрителей – в зале все смеялись от души…

Недовольный, шамкая ртом и кряхтя, царь Дадон встает с постели. Его покой нарушил воевода: Петушок (Ульяна Косарева), подаренный звездочетом (Артур Тулегенов), кричит, глядя на восток. Не мешкая, Дадон достает припрятанный им когда-то меч, сдувает с него пылинки и, протерев плевком лезвие древности, вручает сыну… младшему. Отпрыск тут же вприпрыжку бежит возглавлять войска.

А у моря тем временем по-прежнему воюет старуха с главным врагом простофили – глупостью: бьет беднягу метлою то по горбу, то по «пятой точке». Сначала корыто новое ей подавай, а потом хоромы дворянские – и все равно не довольна, еще «пуще бранится» старая ведьма.

Вот уже восьмой день царь ждет вестей от младшего сына. А тот, очарованный Шамаханской Царицею (Екатерина Метринская), встретившейся ему в пути, видимо, забыл обо всем. Хитрая обольстительница, заманив сына Дадона в свой шатер, дождалась и его брата. Воткнув друг в друга заплеванные отцом мечи, неуступчивые ревнивцы умирают.

Долгие дни ожиданий вынудили царя-батюшку отправиться в поход самому. На поле он находит мертвых сыновей и…тут же забывает о своем горе, увидев очаровательную девицу. Так долго ждала его Шамаханская Царица – и угощения самые вкусные, т танцы самые лучшие… Еще бы: все прелести Востока – и целое царство «отвоевано» без войн.

Здесь даже его величество автор не на шутку напуган таким ходом событий, а тут еще непутевый рыболов навязался – все жалуется на горькую долю. И на этот раз он охрипшим голосом кличет Золотую Рыбку. Злая старуха вдруг захотела стать владычицей моря, а царь Дадон отказал в обещании Звездочету.

Чем заканчиваются обе сказки, знает каждый из нас. Главные герои сказочных персонажей блестяще сыграли и концовку, подарив публике хорошее настроение. И теперь каждый из родителей знает, что «сказка – добра наука» вырастила из их чада если не Золотого Петушка, то обязательно Золотую Рыбку.

Динара КАСИЕНОВА

Республиканская предметная олимпиада

musbest — Tue, 19 May 2009 04:46:28 GMT

Прежде чем попасть на олимпиаду республиканского масштаба, учащиеся доказыали высокую степень знаний сначала на уровне своей школы, потом – города, после – области. Четвертый этап был республиканским отборочным (на него было отправлено 77 работ учащихся, занявших призовые места). И только после этого лучших из лучших (а их оказалось 18 человек) отправили на заключительный республиканский этап.

Команда СКО приняла участие в «умственных соревнованиях» по 12 предметам из 15. Свои названия в них показывали учащиеся специализированных школ ЛОРД, гимназии «БЭСТ», Первой гимназии г. Петропавловска, Казахстанско-турецкого лицея, областной специализированной гимназии для одаренных детей им. А. Досмухамбетова, казахской классической гимназии. Отличились также ученики общеобразовательных школ: СШ № 10 г. Петропавловска, смирновской средней школы (Аккайынский район).

Из 18 учащихся, представляющих команду Северо-Казахстанской области, были награждены 11 школьников.

Жасулан Шайхыгали (казахстанско-турецкий лицей) стал лучшим по биологии. Вторые места заняли четверо наших учениц: Светлана Маркова (СШ № 10) – по казахскому языку; Жанатаева Жансулу (казхская классическая гиманзия) – по русскому языку; Тукушева Индира (гимназия «БЭСТ») – по немецкому языку; Елеусизова Асель (гиманзия «БЭСТ») – по французскому языку.

Четверо северо-казахстанских школьников получили грамоты «Дарын». Лучшим подарком для троих наших ребят стали гранты на обучение в КАЗНУ. Их получили: Мадина Жулдоспаева (Смирновская средняя школа), Евгений Козырев (лицей ЛОРД), и Роман Ливарский (Петрвая гимназия г. Петропавловска), ему предложили сразу два гранта – в КАЗНУ и в Санкт –Петербургский университет информационныхт систем.

Поздравляем ребят и их наставников с победой!

Наталья БАЛАШОВА

Лучшие времена обязательно наступят.

musbest — Sat, 16 May 2009 16:59:58 GMT

В это нелегкое время статья «Ключи от кризиса» Н.А. Назарбаева вселяет надежду в то, что мы преодолеем это кризис и дождемся лучших времен, если объединимся в своем желании победить его.

«Понятно, что для этого потребуются колоссальные усилия всего мирового сообщества, мобилизация интеллектуальных и материальных ресурсов и немалое время. Нам предстоит выработать радикально новую логику».

«Мы по-прежнему смотрим на сегодняшний мир как на будущий новый мир сквозь оптику старых инструментов мышления. Но для начала радикального обновления нам надо обновить все наше мышление».

Уже многие начинают понимать, что изменения должны быть внутри человеческого общества, не политические и экономические, а именно общественные.

Хочешь изменить мир – измени себя. В этих словах заключается идея формирования новой личности: профессионально и творчески решать задачи.

По долгу работы директором гимназии я сталкиваюсь со многими родителями учащихся, которые стали успешными потому, что смогли извлечь многое из своего жизненного опыта. У каждого успешного человека есть свои секреты. Я хочу предложить пять правил успеха, которые помогут вам увидеть себя по-другому в этой жизни.

1. Всегда бери на себя ответственность.

Ответственность за себя, за свою работу, за коллег, а в школе – за детей, помогает глубже понимать проблему, искать пути быстрого решения, а значит – стимулирует мыслительные процессы и дает широкое видение проблемы. Кроме того, вас будут уважать и видеть в вас поддержку.

2. Не бойся преград.

Преодоление преград – это ступени вашей лестницы, ведущей к успеху. И в ваших проблемах часто таятся зерна завтрашних достижений. Не требуется усилий, чтобы округлить глаза и почувствовать себя беспомощным. Попробуйте лучше следующий способ. Говорите сами себе: «Мне нравится эта проблема». Говорите снова и снова, каждый день, сделайте это вашим правилом. И в следующий раз, когда вы встретитесь с препятствием, вы будете к нему готовы. Помните: ваша главная, а может, и единственная преграда – та, что вы сами воздвигли в своих мыслях, решив, что она непреодолима.

3. Мечтай о большем.

Наши осознанные мысли-мечты глубоко проникают в наше подсознание и направляют нас на достижение мечты, заставляя мозг искать пути решения. Однажды мне попалось на глаза пожелание американских родителей своим детям-выпускникам, которое я сейчас часто повторяю своей дочери, тоже выпускнице. «Лучше выстрелить в далекую звезду и не попасть, чем в скунса и убить его».

4.Перестань волноваться, начинай действовать.

Как часто мы откладываем работу на завтра или на послезавтра, говоря, что очень заняты и не можем найти времени. Как-то на одну на одну из моих жалоб о нехватке времени моя мама сказала: «Я понимаю тебя, но ты начнешь только тогда, когда перестанешь говорить об этом». И правда, где бы мы были в любом нашем деле, если бы начали раньше, когда это задумали, когда появилась инициатива? Элберт Хаббард сказал: «Мир награждает главными призами – в виде денег и почестей – только за одно качество, и это качество - инициатива».

5. Делай больше работы, чем за которую тебе платят.

В зарубежной специальной литературе это называется Walk that extra mile. («Проходи дополнительную милю»). Известный американский психолог Наполеон Хилл пишет: «Успеха достигают те, кто дерзает, кто умеет азартно и напористо работать, кто всегда готов пройти лишнюю милю». Познакомившись со многими родителями своих учеников, я поняла, что их успех заключается в огромном трудолюбии, практических знаниях и инициативе.

Н.А. Назарбаев в статье о кризисе приводит слова великого мыслителя Евразии «Сила внешняя есть плод силы внутренней». Если отнести это к образованию, то можно сказать, что сила внутренняя – это образование. Подлинное образование означает развитие ума, а не просто собрание и классификацию знаний. Чтобы достичь успеха, нужно, быть человеком действия. Просто знать – недостаточно. Необходимо знать и делать.

НАДЕЖДА ЗАИЧЕНКО, гимназия «БЭСТ».

Информационные технологии в помощь учителю при подготовке к ЕНТ

musbest — Mon, 04 May 2009 14:37:38 GMT

Мы прекрасно понимаем, что перспективы страны связаны не только с нефтью и газом, не только с промышленными гигантами, а с тем качеством образования, которое мы сможем дать подрастающему поколению.

Н. А. Назарбаев

Только системная работа, осуществляемая в учреждениях образования, может дать определенный результат. В школах Северо-Казахстанской области планомерная работа приносит свои позитивные результаты. В период с 2005 по 2008 годы отмечается тенденция постоянного роста среднего балла ЕНТ как в целом по области, так и по районам. Область стабильно находится в первой пятерке в республике по результатам ЕНТ.

Реализация идей подготовки к ЕНТ проводится с использованием самых передовых перспективных форм, методов, средств обучения. К примеру, Н. В. Заиченко – директор гимназии «БЭСТ» г. Петропавловска, имея высокие показатели сдачи ЕНТ, каждый год при подготовке к аттестации стремится повысить уровень знаний гимназистов, предоставляя возможность педколлективу осваивать передовые методы обучения. Совсем недавно при её инициативе на базе гимназии прошёл шестичасовой семинар «СИН» (Снижения информационного неравенства), на котором главный редактор журнала «Средняя школа СК» Рафик Михайлович Салимжанов познакомил учителей с сайтом «Сдай ЕГЭ и ЕНТ по математике на «Отлично!». Учителя, работающие в старших классах естественно-географического направления, научились на практике пользоваться Интернет-ресурсом: скачивать и размещать свои методические пособия так, чтобы ими было удобно пользоваться ученикам и коллегам. Такая работа с сайтом позволяет учащимся, знающим ссылки на сайт, видеть громоздкие домашние задания, консультации по химии, биологии, информатике, математике и рекомендации по их выполнению, не выходя из дома.

На курсах педагоги познакомились и с другими Online службами педагогического пространства. Редакция журнала «Средняя школа СК» подарила несколько полезных ссылок, особо был отмечен сайт «Решатели математических задач».

Наталья Юрьевна Дёмина, учитель математики и информатики, отмечает: «Курсы научили интерактивному общению в сети. Теперь я могу зарегистрироваться на любом из названных Рафиком Михайловичем форуме, задать интересующие меня вопросы знаю, как подписаться на рассылки новостей по подготовке к ЕНТ.

Как отметил Р. М. Салимжанов, учителя гимназии «БЭСТ», заинтересованные в улучшении качества преподавания, смогут теперь пользоваться всеми серверами Googl.com.:у всех, кто посетил семинар, имеются собственные аккаунты, что позволит быть всегда в числе знающих и владеющих ситуацией.

Гимназия «БЭСТ»,

Татьяна Ченцова